ក្រសួងអប់រំ យុវជន និងកីឡា (MoEYS) របស់កម្ពុជា បានដាក់ឱ្យដំណើរការគំនិតផ្តួចផ្តើមថ្មីមួយដើម្បីលើកកម្ពស់ការអប់រំកុមារតូចតាមរយៈកម្មវិធី "ឃ្លាំងស្តុកភស្តុតាងដែលត្រៀមរួចជាស្រេចសម្រាប់ការសំយោគ"។ គម្រោងនេះមានគោលបំណងផ្លាស់ប្តូរសាលាមត្តេយ្យឆ្ពោះទៅរកគំរូនៃការវាយតម្លៃតាមទម្រង់ ដែលផ្តោតលើការប្រើប្រាស់ទិន្នន័យសង្កេតដើម្បីកែសម្រួលវិធីសាស្ត្របង្រៀនទៅតាមតម្រូវការរបស់សិស្សម្នាក់ៗ។
រដ្ឋមន្ត្រីស្តីទី Kim Sethany បានជួបជាមួយអ្នកជំនាញអភិវឌ្ឍន៍កុមារតូចនៅរាជធានីភ្នំពេញ ដើម្បីពិភាក្សាអំពីការអនុវត្តគម្រោងនេះ។ គំនិតផ្តួចផ្តើមនេះត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីផ្តល់ឱ្យគ្រូបង្រៀននូវការបង្វឹកផ្អែកលើភស្តុតាងវិទ្យាសាស្ត្រ និងយន្តការតាមដាន ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកអប់រំអាចសម្របការបង្រៀនរបស់ពួកគេសូម្បីតែនៅក្នុងបរិយាកាសដែលមានធនធានមានកម្រិតក៏ដោយ។
សមាសធាតុសំខាន់នៃគម្រោងនេះពាក់ព័ន្ធនឹងការបញ្ចូលបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។ ឧបករណ៍ទាំងនេះមានបំណងជួយគ្រូបង្រៀនក្នុងការតាមដានការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ ដោយហេតុនេះកាត់បន្ថយបន្ទុកផ្នែករដ្ឋបាល និងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពរួមនៃការបង្រៀនក្នុងថ្នាក់រៀន។ ក្រសួងគ្រោងនឹងសាកល្បងវិធីសាស្ត្រទាំងនេះជាមួយគ្រូបង្រៀនចំនួន 250 នាក់ នៅតាមសាលារៀនធនធានចំនួន 50 ដោយមានការណែនាំពីគ្រូបង្គោល។
អ្នកនាំពាក្យក្រសួង Kann Puthy បានកត់សម្គាល់ថា ប្រទេសនេះបានឃើញការកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងនៃចំនួនកុមារដែលមានអាយុពីបីទៅប្រាំឆ្នាំដែលទទួលបានសេវាអប់រំ។ កំណើននេះត្រូវបានសន្មតថាជាលទ្ធផលនៃការកែទម្រង់ដែលកំពុងបន្ត រួមទាំងការបង្កើតស្តង់ដារសាលាមត្តេយ្យគំរូ និងភាពជាដៃគូរវាងសាធារណៈ និងសហគមន៍កាន់តែរឹងមាំ។ ក្រសួងមានបំណងប្រើប្រាស់ការរកឃើញពីការសាកល្បងនេះដើម្បីជូនដំណឹងដល់ការដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធវាយតម្លៃនៅទូទាំងប្រទេសនៅតាមសាលាមត្តេយ្យសាធារណៈ និងសហគមន៍ត្រឹមឆ្នាំ 2027។
ប្រភព៖ Khmer Times
មិនទាន់មានមតិយោបល់នៅឡើយទេ។ សូមធ្វើជាអ្នកដំបូងដែលចែករំលែកគំនិតរបស់អ្នក។